本网消息（文 筱鸿）师范学院两个传统优势专业今年在新的历史节点上获得骄人成绩——第一，专业认证通过资料审核，专家即将入校考察；第二，学前教育专业获得国家级一流本科专业建设点，小学教育专业通过国家级一流本科专业建设点省教育厅推荐审核。

  国家级一流专业建设点和专业认证，是我国教师教育质量水平的重要指标，是评价高校人才水平、科研实力的重要指标。作为百年师范，小学教育专业和学前教育专业一直在国内享有盛誉。师范学院在本科人才培养层面，近十年来取得了有目共睹的成绩。2021年的专业认证和国家级一流本科建设点，再次证明了我院这两个专业的国家队实力。

  国家级一流本科专业建设点：2021年3月，师范学院院学前教育专业获得了国家级一流本科专业建设点；9月，小学教育专业通过国家级一流本科专业建设点省教育厅的推荐审核。

  一流专业是一流人才培养的基础，建设一流专业是提升学校本科教育水平的有效手段，是提升专业竞争力的重要举措，更是事关学校建成特色鲜明、国内一流的应用型城市大学的关键所在。

  师范专业认证：2021年9月、10月，从省教育厅获悉，我校小学教育专业和学前教育专业先后通过专业认证资料的审核，专家随后将入校考察认证。因为疫情原因，入校考察推迟在2022年初进行。一年的不假不休，我们终于取得了令人满意的成绩。

 专业认证是师范学院2021年最重要的工作，它既是新时代教师队伍建设和师范教育改革的需要，也是教师资格证制度和高考综合改革的需要。从2020年10月向省教育厅提出申请，师范学院就建立专班队伍，凝聚合力，各司其职；采用“反向设计，正向施工”的原理，对标要求，查漏补缺。一切围绕标准和要求，认真准备材料。借鉴吸纳，精益求精。建立业务联系和沟通机制，向有经验的单位学习请教。

  在全面深入调研的基础上，我们优化完善培养体系，修订人才培养方案，优化课程体系和修订课程大纲，建立知识方面的认知标准、能力标准和基于标准设计评价方式。同时，在认证中确立内外部质量保障体系，准备好认证材料，注重认证材料的内在逻辑及数据支撑。分别对专业认证的五个报告、三个附件、一个佐证材料进行反复修改。全体老师都主动参与人才培养方案、课程体系、课程大纲等撰写；前后五次外出学习调研，数十次组织讨论，八易其稿。终于得到专家们的认可。